花工老師黃兆伸 以桌遊帶學生髮現生活美

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花蓮高工美術科老師黃兆伸以「藝起玩桌遊」教案,獲教育部「全國高級中等學校創新教學獎評選」個人組銀質獎肯定。(花蓮高工提供/羅亦晽花蓮傳真)

花蓮高工美術科老師黃兆伸研發「藝起玩桌遊」教案,以美術爲核心,藉桌遊設計與製作,讓學生學習其他領域課程內容,從中發覺「美」就存在生活每個角落,獲教育部「全國高級中等學校創新教學獎評選」個人組銀質獎肯定,此外,該教案也入圍團體獎,是全國唯一入圍個人、團體獎的學校。

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黃兆伸表示,技術型高中學生3年下來只有2學分美術課,如何在1周1節非考科的課程中,給學生最大幫助,是他的重要任務。桌遊型式較易讓學生領略美感,並能聚焦在活動參與過程,因此他將美感桌遊作爲教學內容,提升學生美感素養及學習樂趣外,更能讓學生在生活環境中發現美。

他指出,「藝起玩桌遊」教案是以美術爲核心,引導學生透過桌遊設計與製作,學習跨領域課程,如化學、製圖、藝術生活、國文、英文及數學等,並察覺美感就存在生活中各領域。

化工一甲學生田雅妍認爲,將教科書基礎加入桌遊的教學方式很靈活,也讓她在遊戲過程中多加審慎思考破關方式;另名學生施澔儒則表示,自己最喜歡圖形迷宮單元,由組員設計迷宮,大家從中嘗試各種解法,相當有趣。

校方說,國教署鼓勵教師精進教學技巧,展現創新及跨領域能力,提升學生學習成效,辦理「全國高級中等學校創新教學獎評選」全國競賽,花工以「藝起玩桌遊」同時入圍個人獎與團體獎,是全國唯一,且黃兆伸更在全國各優質教案中脫隱而出,榮獲個人組銀質獎,實屬不易。

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